疫情复学心理疏导表格/疫情复课心理辅导
家长怎样正确疏导孩子在学校的小情绪
〖A〗、家长怎样正确疏导孩子在学校的小情绪：沟通交流，放松心态 当然，家长首要先稳定自己的情绪，保持乐观，放松心态。
〖B〗、先引导孩子说出委屈，并给予理解和赞同。嘿，小朋友们有时候在学校会遇到不开心的事情，这时候爸爸妈妈要做的就是变成超级侦探，发现孩子的小情绪不对，就温柔地问问他：“宝贝，今天是不是有什么不开心呀？跟妈妈说说吧。”当孩子倾诉时，记得给他一个大大的拥抱，告诉他：“妈妈懂你的感受。
〖C〗、引导孩子理清情绪：家长可以鼓励孩子多思考，尝试自己理清情绪的来龙去脉。或者，家长可以在旁边协助，帮助孩子分析情绪产生的原因，从而使其尽快稳定情绪。教授解决方法：当孩子遇到挫折时，家长应教会孩子如何应对，而不仅仅是提供直接的解决方案。
〖D〗、积极引导：将孩子的思维引导向健康、积极的方向，通过积极向上的态度来面对遇到的问题。情绪转化：有了积极的思维，孩子的负面情绪往往会自然消散。通过以上方法，父母可以有效地帮助孩子处理小情绪，培养他们的情绪管理能力和积极面对挑战的态度。
疫情期间,学生常见心理问题有哪些?如何辅导?
〖A〗、客观正确和孩子聊疫情，甚至这是一个生命教育和爱国教育的好时机，疫情及时控制，好消息不断，多分享，培训积极乐观心态。 安排好作息生活规律，尤其不能拉下学业，父母也要以身作则，做好支持和配合。 疫情也让很多家长有了充足的时间全身心陪孩子，和孩子玩一些家庭 游戏 ，提高亲子关系，增强亲密感。
〖B〗、心态决定状态，状态决定高度，高度决定成败。疫情期间及时对学生进行心理健康教育，保持积极良好的心态尤为重要。心态要保持平和，尽可能争分夺秒去做好准备工作，幸运永远垂青于有准备的人，准备的有多充分，你就有多幸运。以轻松的心态迎接考试，即使面临双重考验，仍然能取得优异成绩。
〖C〗、接纳理解：接纳孩子的情绪，理解孩子面对疫情后可能出现不同程度的情绪反应，做好自身的情绪调节。 家校合作：通过校园平台，发送消息，实现家校沟通，实时掌握学生动态。
复学后如何做好线上线下教学衔接
复学后做好线上线下教学衔接的方式有：第要做好心理上的疏导。全面了解每个学生的思想心理状况，让每个学生以良好的精神状态投入开学后的学习，这一点至关重要。为此教育部前几天专门发了一个通知，对开学后的学生心理疏导工作、思想工作提出了明确的要求。第上好复学后的第一课。
我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。了解学生学习状况，做好知识衔接 首先，学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。
第一式：主问题式——以主问题为圆心，找准衔接点 复学初期，对学生线下学情的精准掌握刻不容缓：每个单元的知识点，学生的掌握情况如何？学生之间的个体差异究竟有多大？……这些都是教师开展复学补学教学工作最有说服力的依据。
上好复学后的第一课 按照教育部的部署，以普及防疫知识、弘扬抗疫精神为主题，集中开展复学第一课的教育，提高学生的综合素质，强化学生的爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀，也就是要用好这次抗疫的大教材，加强学生的思想品德教育。
认真钻研教材，提高课堂效率，调整线下教学的进度，完成所有新课的教授，保证复习时间。 衔接内容方法 利用3周左右时间，复习巩固线上学习内容，加强字词学习、课文内容理解，继续指导学生进行阅读。 有针对性地做好线上学习内容的小测试。通过测试，精准指导线下教学的开展。
做好教学管理的衔接 （一）优化线上教学策略，上好每节课 按照省教育厅部署，当前距高初三年级复学尚有一段时间，其他年级开学还将继续延迟，线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施经验，继续做好线上教学资源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。
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